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百年教科书中动物学内容组织方式变迁及启示——兼论学科逻辑与心理逻辑的统一

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摘要在教科书的编写乃至教学过程中，学科逻辑与心理逻辑之间的矛盾与统一，一直是课程领域的专家们长期关注的问题，目前仍存在分歧和争论。在百年教科书发展与研究的历史上，已有的实践和经验可以给我们一些有益的启示。

作者包春莹

机构地区人民教育出版社生物室

出处《中学生物教学》 2015年第5期9-11,共3页 Teaching of Middle School Biology

基金 2010年度国家社科基金重大项目“中国百年教科书整理与研究”(课题批准号:10&ZD095)的成果之一

关键词心理逻辑学科逻辑教科书组织方式动物学变迁内容矛盾与统一

分类号 G633.91 [文化科学—教育学]

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中学生物教学

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