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初中化学课堂教学的影响因素分析
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摘要
初中化学课堂教学既是学生获取信息、提高多种能力和养成一定思想观念的主渠道,也是化学教师全面实施素质教育的主阵地。评价一个老师教学水平高低的最重要指标就是课堂的教学质量。随着新一轮课程改革的不断推进,我们渐渐意识到新课标的新理念和新要求。我们的最终目的是贯彻实施新课标,有效地提高课堂的教学质量。本文就如何提高化学课堂的教学质量谈几点认识和看法。
作者
孙忠民
康举
机构地区
山东省滨州市滨城区第三中学
郑州大学商学院
出处
《吉林省教育学院学报(中旬)》
2015年第6期28-29,共2页
关键词
初中化学
化学
课堂教学
分类号
G633 [文化科学—教育学]
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吉林省教育学院学报(中旬)
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