基于协同学理论的中高职贯通与人才培养方案——以环境监测与治理技术专业为例被引量：3

Secondary and Higher Vocational Education Connection and Talent Cultivation Plan Based on Coordination Theory

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摘要中职与高职属不同的学历阶段,但同属于职业教育的类型,有着必然的客观联系。从中高职贯通的视角出发,基于协同学理论探索诸如环境监测与治理技术专业人才培养方案的制订,将有助于讨论该专业方案制订的具体路径,并寻找到一条新的途径来指导其他中高职贯通专业人才培养方案的形成。

作者钱啸寅刘颖宋静

机构地区上海城市管理职业技术学院

出处《上海城市管理》 2015年第3期92-94,共3页 Shanghai Urban Management

基金上海市高职高专教学研究会重点课题"试以协同学理论探索中高职贯通人才培养方案--以环境监测与治理技术专业为例"研究成果之一

关键词协同学中高职贯通路径对策人才培养

分类号 X830-4 [环境科学与工程—环境工程] G712 [文化科学—职业技术教育学]

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