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坚持“标准”，还要超越“标准”

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摘要教育部制定了《普通高中校长专业标准》（以下简称“标准”），引发了一些热议。赞同者有之，诟病者有之，各执一词。我以为，凡事不能绝对化。绝对，乃至片面、高度不够，导致没有全局性观念，是我们处于基层的中学校长常犯的毛病。对《标准》的看法、态度，也是如此。

作者柳袁照

机构地区江苏省苏州第十中

出处《人民教育》 CSSCI 北大核心 2015年第10期36-37,共2页 People's Education

关键词 “标准” 校长专业标准普通高中中学校长《标准》教育部绝对化性观念

分类号 G637.1 [文化科学—教育学]

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人民教育

2015年第10期

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