“以问题为导向”教学法在中职五官科护理学教学中的应用被引量：4

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摘要目的探讨"以问题为导向"教学法(PBL教学法)在中职五官科护理学教学中的应用。方法以广西医科大学附设护士学校2010级三年制护理专业两个班共216名学生为研究对象,按班级分成两组;选取龋病病人的护理、口腔黏膜病病人的护理作为教学内容,两组先后交叉进行PBL教学法及传统教学法。通过问卷调查进一步评价PBL教学法在五官科护理学教学中的优势。结果学生在PBL教学法中学习兴趣、满意度及成绩均明显高于传统教学法。结论 PBL教学法能激发护生学习热情,提高护生分析、解决问题能力及合作交流意识,促进其系统掌握知识,取得良好教学效果。

作者黄沁园刘桂瑛莫新少刘海燕

机构地区广西医科大学附设护士学校

出处《卫生职业教育》 2015年第9期87-89,共3页 HEALTH VOCATIONAL EDUCATION

基金 2014年度广西中等职业教育教学改革二级立项项目"中职<五官科护理学>实践中微视频及微课的信息化云平台构建"(25)

关键词 PBL教学法五官科护理口腔护理

分类号 G424.1 [文化科学—课程与教学论]

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