过程性评价促进高效体育课堂——武术健身操《英雄少年》教学为例

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摘要以武术健身操《英雄少年》教学为例,通过实验对比发现,武术健身操《英雄少年》教学中实验班的学生较快地掌握所学动作,高质量完成动作的学生明显高于对照班.1研究对象与方法1.1研究对象过程性评价促进高效体育课堂的作用.随机选取初一（4）和（6）班,初一（4）班为实验班,初一（6）班为对照班,2个班的学生均未学过武术健身操《英雄少年》.

作者朱建红

机构地区南通市北城中学

出处《青少年体育》 2014年第6期134-134,105,共2页 Youth Sport

关键词过程性评价体育课堂健身操少年英雄武术教学实验班

分类号 G807.3 [文化科学—体育训练]

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