摘要
小学语文教学应培养学生健康的审美情趣、发展个性、培养创新精神和合作精神。对于低段学生来讲，培养阅读兴趣，感受阅读乐趣非常重要。大多数老师因为孩子的基础参差不齐，接受能力不一而烦恼。我们地处西北边疆，又是民汉合校，班级学生由多个民族组成，有的孩子几乎不懂汉语，因此，学生的读、写、说都较困难，这无疑给教师的教学带来了较大难度。如何培养、训练低年级学生的阅读兴趣和朗读能力成为我这位语文教师攻坚克难的课题。这始终是我追求的目标，通过实践、探索，从中悟出：依据教材资源，结合学生的年龄、心理特征，通过质疑、语感的引领，采取多种方式方法来激发孩子们的学习兴趣、提升朗读能力。现将我在低段语文教学中是如何培养、训练学生的阅读兴趣和朗读能力，分享给大家。
