摘要
通过对5488名小学生的调查,分析同伴群体与小学生诚信的相关性,结果如下:女生在诚信行为方面更易受同伴影响,男生在诚信认知方面更易受同伴影响;同伴的诚信状况对成绩优异的学生产生较大影响;同伴对城市学生诚信状况的影响大于对农村学生诚信状况的影响;同伴的诚信状况对低年级学生产生极大影响。运用群体动力学、观察学习理论以及平行教育理论对上述结果作出解释。
出处
《教育科学研究》
CSSCI
北大核心
2015年第4期48-52,共5页
Educational Science Research
基金
浙江省高校人文社会科学重点研究基地教育学一级学科基地项目"小学校园诚信文化建设研究"(ZJJYX201213)的成果之一
