摘要
＂协进课堂＂是化学新课改所期待的一种生态课堂模式,它变革了师与生的关系、教与学的关系,变传统的＂先教后学＂为＂先学后教＂,把＂学＂真正置于了课堂的中心。文章从＂自主先学、同伴互学、展示共学、点拨评学＂四个方面阐述了协进课堂的操作要领。
出处
《化学教与学》
2015年第4期30-32,68,共4页
Chemistry Teaching and Learning
基金
江苏省教育科学“十二五规划”2013年度立项课题《初中化学“协进课堂”模式建构的研究》阶段成果(课题批准号:EC/2013/043),作者系课题共同主持人
