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中职学生专业水平发展的四个层面

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摘要 文章从历史发展的角度对职业教育现状进行分析,依据相关调研,指出培养好现代社会需要的中职人才,在坚持“立德树人”的大前提下,还需要全面关注中职学生专业水平发展的四个层面:一是“技”的层面,即熟练工人的层次;二是“能”的层面,即技术员的层次;三是“理”的层面,即工程师的层次;四是“道”的层面,即发明家的层次,并结合作者感悟和调研实践进行论述。
作者 张建才
出处 《宁夏教育》 2015年第4期18-20,共3页 Ningxia Education
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