摘要
"岭南音乐文化阐释"学术模式构建,是努力建设"中华母语教育体系"希翼早日形成"中西双语教育生态"的地方音乐教育研究实践。其以"俗象—心象—乐象—乐器—乐艺—文化"为阐释逻辑的学术结构模式,将岭南地方音乐知识体系的不同面向,根据不同特点采用不同学科的前沿理论,进行《岭南民俗音乐的人类学阐释》、《岭南潮汕音乐的社会心理学阐释》、《岭南客家音乐的乐学阐释》、《岭南广东音乐的艺术特色阐释》和《岭南少数民族音乐的文化阐释》等学术尝试。该阐释模式以"教育丛书"文本形式编撰,将团队长期在岭南地区考察的第一手活态资料以该模式逻辑整合其间,为实现"学校教育"与"民间传承"的教育资源对接,为地方音乐知识体系研究模式的学术探索,提供了又一种延展的可能性。
出处
《中国音乐学》
CSSCI
北大核心
2015年第2期79-84,共6页
Musicology in China
