中学化学课外活动课程的表现性评价研究——以“我与化学”活动课程的评价为例被引量：1

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摘要结合广州市＂我与化学＂课外活动的实践,设计表现性评价体系。根据活动理念和特点提出档案袋评价、活动表现评价和活动论文评价的具体实施方法。关注学生体验问题研究的＂过程与方法＂和＂情感态度价值观＂的培养,注重学生的进步、成长和发展,具有可推广性。

作者陈克纯

机构地区广东省广州市第五中学

出处《教学仪器与实验》 2015年第4期50-54,共5页 Teaching Instruments and Experiments

关键词表现性评价档案袋研究日志等级量表

分类号 G633.8 [文化科学—教育学]

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