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论中小学德育工作中制度的“有为”与“无为”
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摘要
在教育行政化背景下，学校是作为一个行政组织而存在的，因此，需要通过管理开展教育教学，而制度是管理的主要依据和手段。目前，德育在学校还没有作为一种教育目的和思想弥散在各项工作中，而只是作为一项具体的工作，如学校设置政教处，配备专职的德育工作者，设定专属的活动时间，
作者
张鲁川
机构地区
上海市徐汇区教师进修学院
出处
《现代教学》
2015年第3期13-18,共6页
Modern Teaching
关键词
中小学德育工作
“无为”
“有为”
制度
学校设置
教育行政化
德育工作者
行政组织
分类号
G41 [文化科学—教育学]
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