“我参与,我快乐”式的校园文化建设探析

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摘要校园文化的作用是教育人和熏陶人。环境布置不应只是摆设,校训、"三风"不应仅仅是口号,制度规范也不应是约束人的条条框框。"我参与,我快乐"式的校园文化建设,旨在让教师、学生和家长主动参与到整个过程中,成为校园文化建设的主人,突出体验,强调践行,使文化的精髓融入到每个人的思想中,从而抵达提升人的素质的美好境界。

作者孔惠峰

机构地区昆山市玉山镇同心小学

出处《基础教育研究》 2015年第2期13-14,17,共3页 Basic Education Research

关键词我参与我快乐校园文化模式

分类号 G47 [文化科学—教育学]

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基础教育研究

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