西医院校中中医学课程共享探究性建构学习的教学评价

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摘要实施“共享探究式课堂教学的中医学理论支架式建构学习”的教学方法，学生能够正确构建中医学基础理论知识结构和理论体系，提高理论知识的实践运用能力，其良好的教学效果得到了广大同学的高度认可和喜爱。本项目的教学改革方法能在其他综合院校／西医院校的中医学教学中得到持续性的推广和发展。

作者王华楠毛兵马建昕

机构地区四川大学华西临床医学院中医学教研室

出处《高等教育发展研究》 2015年第1期39-46,共8页 Research in Higher Education Dvelopment

关键词探究性建构学习中医学教学评价

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高等教育发展研究

2015年第1期

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