“五自主”教学模式探究

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摘要在全面推进素质教育改革的进程中,培养学生自主学习能力已成为教育界的共识。在探索思想品德课自主学习模式过程中,我们经过多年探索,反复实践,摸索出了自主阅读——自主讲解——自主评价——自主训练——自主探究的＂五自主＂教学模式。＂五自主＂教学模式充分体现了学生自主学习意识,有利于培养学生自主学习能力;能有效实现思想品德课教学目标,提高课堂教学效率和教学质量;发挥了教师的主导作用和学生的主体作用。

作者王华平

机构地区重庆市万州区太龙初级中学

出处《思想政治课教学》北大核心 2015年第3期33-36,共4页

关键词思想品德课 “五自主”教学模式学生教师

分类号 G633.2 [文化科学—教育学]

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2015年第3期

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