期刊文献⁺

任意字段

题名或关键词

题名

关键词

文摘

作者

第一作者

机构

刊名

分类号

参考文献

作者简介

基金资助

栏目信息

共梳理巧沟通促发展——“数的认识”总复习浅析

下载PDF

导出

摘要提及毕业总复习,作为一线教师,一定感慨颇多,复习内容多、任务重、时间紧,挺折磨人的。如何将学过的知识共同重温整理,加以沟通整合,串珠成链,让学生＂见木又见林＂呢？

作者杨桂花

机构地区江苏启东市南苑小学

出处《小学教学（数学版）》 2015年第3期8-9,共2页 Primary School Teaching

关键词毕业总复习促发展一线教师复习内容学生

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1谭静,覃永县.师范生教学技能培养的问题与对策——以小学教育(语文教育方向)本科专业为例[J].河池学院学报,2012,32(3):94-98. 被引量：4
2李珊珊.凝题成链，结题成网——谈三角形的相似分割[J].数理化解题研究（初中版）,2016(5):8-8. 被引量：1
3曹兰.在引写中达成“链”的精彩——评洪宗礼《“你看他(她)像谁”》教学实录[J].语文教学通讯（初中）（B）,2012(10):48-50.
4王振刚.串珠成链,浑然一体[J].小学生作文,2016,0(1):122-125.
5周娟.善抓关键,串珠成链——我教《黄河的主人》[J].作文成功之路,2014(10):73-73.
6人教版八年级语文（下册）同步作文——第一单元记叙的线索[J].好家长（青春期教育）,2017,0(2):43-47.
7王冠.设置线索串珠成链[J].阅读与作文（小学高年级版）,2011(1):25-25.
8张忠艳.思维导图在小学语文教学中的应用[J].教师博览（下旬刊）,2016,6(3):18-21. 被引量：4
9荣凤贤.基于初中化学教材插图的有效复习策略研究[J].教育实践与研究（中学版）（B）,2014(4):36-39. 被引量：1
10祁顺成,徐志高,刁仁正.改进策略,让小学数学复习洋溢着灵性[J].素质教育大参考,2013(1):37-39.

小学教学（数学版）

2015年第3期

相关作者

内容加载中请稍等...

相关机构

内容加载中请稍等...

相关主题

内容加载中请稍等...

浏览历史

内容加载中请稍等...

;

使用帮助返回顶部