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构建纵向专业联合课程——高职环艺基础课与专业课的跨年级融合教学研究
被引量：
2
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摘要
文章以"构建纵向专业联合课程"为课题,尝试将环艺基础课与专业课进行跨年级融合教学研究,以期为环境艺术设计基础课程的教学提供可以借鉴的模式。
作者
李园
机构地区
苏州工艺美术职业技术学院
出处
《美术教育研究》
2014年第19期120-121,共2页
Art Education Research
基金
2013年度苏州工艺美术职业技术学院教育教学研究课题之成果(立项编号:1317)
关键词
基础课
跨年级
融合教学
分类号
G712 [文化科学—职业技术教育学]
TU238-4 [文化科学—教育学]
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2014年 第19期
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