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地理课堂导入的有效性评估与价值取向——2013年全国高中地理优质视频录像课解读被引量：1

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摘要课堂导入直接影响到一节课的教学效果。文章以2013年全国部分高中地理优质视频课为例,总结其新课导入的方法。通过学生学习速度、学习结果和学习体验三个维度,对优质课堂导入的有效性进行比较评估,从而得出不同导入方法在具体课堂教学中具有不同效果。在新课程背景下,教师应为新课导入创设高效、多样的学习情境,从而提高地理课堂教学的有效性。

作者朱大为

机构地区岳阳市第七中学华中师范大学城市与环境科学学院

出处《地理教学》 2015年第5期14-16,共3页 Geography Teaching

关键词地理优质课导入方法有效性评估价值取向

分类号 G633.55 [文化科学—教育学]

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地理教学

2015年第5期

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