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提高小学数学教学有效性初探

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摘要在小学数学教学中,如何有效地提高数学的教学效率,是教师关注的首要问题和追求的主要教学目标.对数学教学的有效性探讨,不应局限在课堂,还应关注其他因素对学生学习数学的影响,其中学生的非智力因素、教材的使用、学生探究的方式方法和作业的批改布置都对学生学习数学的效果产生影响.

作者曾鹏华

机构地区福建惠安县紫山中心小学

出处《数学学习与研究》 2015年第4期139-139,共1页

关键词有效性非智力因素探究教材作业

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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数学学习与研究

2015年第4期

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