走出误区，走向成熟完美——关于历史课堂教学的几点认识

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摘要以班级为单位进行的历史课堂教学，是目前历史教学工作的主要形式，也是实现历史教学目标，完成历史教学任务的主要途径。而历史课堂教学要想取得最佳效果．除了其他因素外．课堂管理工作是一个极为重要的因素。许多教师深知这一点，因而他们非常注重历史课的课堂管理工作．从而为取得历史课堂教学的最佳效果创造了有利的条件。遗憾的是，在历史教学过程中．有不少教师对课堂教学管理存在着不同程度的误区．致使管理不到位．教学效果不理想，这些都是必须解决的问题。

作者景秀敏

机构地区广饶县第一中学

出处《课堂内外（教师版）（初等教育）》 2013年第10期68-68,共1页

关键词历史课堂教学误区成熟管理工作课堂教学管理最佳效果教学工作教学目标

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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课堂内外（教师版）（初等教育）

2013年第10期

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