摘要
目的：探讨开放式教学法在门诊输液室护生临床教学中的应用效果。方法：将2013年3～5月在浙江省象山县丹城中心卫生院门诊输液室的110名护生随机分为研究组58名和常规组52名。研究组实施开放式教学法，常规组采用常规教学法。对比分析两组护生的出科理论、操作考核成绩，并对教学效果进行问卷调查。结果：研究组出科时理论考核成绩（84．5±14．5）分、操作考核成绩（80．3±11．6）分，常规组分别为（75．6±22．4）分、（70．6±14．2）分，研究组的理论考试成绩显著高于常规组（P〈0．05），操作考核成绩也显著高于常规组（P〈0．01）；两组在提高学习兴趣、自主学习能力、解决问题能力和临床实践能力等方面差异有统计学意义（P〈O．05）。结论：开放式教学模式能有效提高门诊输液室护生的临床实习效果。
出处
《中医药管理杂志》
2015年第3期139-141,共3页
Journal of Traditional Chinese Medicine Management
