摘要
目的调查本校研究生对于创新能力培养各方面的看法。方法应用尤金创造力测试量表及自制问卷,调查研究生对创新能力培养各方面的评价及对导师的期望等。结果在创新能力培养方面,本校研究生最满意的是自我学习(57.8%),其次是导师的日常指导(42.7%);对于导师提供的帮助指导方面,研究生最期待的是研究方向的引导(3.85±1.369)和提供必要的研究条件(3.80±1.238)。结论研究生创新能力培养是一项复杂的系统工程,需要研究生、导师、高校和社会的共同努力,导师要多为研究生提供研究方向和研究条件的指导,高校和社会要多为研究生搭建平台。
Objective To survey the opinions of the postgraduates on their innovation abilities cultivation.Methods Eugenie creativity test scale and self- made questionnaires were used in this survey. Results The postgraduates were satisfied first with themselves（ 57. 8%）,followed by the guidance of the tutors（ 42. 7%）. The first needed help from the tutors was the guidance of research interests（ 3. 85 ± 1. 369）,followed by the provisions of the necessary study conditions（ 3. 80 ± 1. 238）. Conclusion The cultivation of the postgraduate innovation abilities is a complex work involving postgraduates,tutors,colleges and society,in which tutors should provide more guidance of research interests and the necessary study conditions,society and colleges should build more broader platform.
出处
《解放军医院管理杂志》
2014年第7期667-669,共3页
Hospital Administration Journal of Chinese People's Liberation Army
基金
2013年上海市教育科学研究市级项目<上海市医科研究生创新能力培养的有效途径研究>(B13029)
2014年度第二军医大学博士后科研课题<基于柯克帕特里克(Kirkpatrick)模型的医科研究生创新能力培养效果评估>(A类资助)
"中华医学会医学教育分会"2012年度医学教育研究立项课题<医科研究生创新能力培养途径的有效性评估研究>(2012-XW-9)
2013年上海市高等教育学会课题<高校研究生教育质量报告研究>(ZCGJ20-13)
关键词
研究生
创新能力
培养
评价
postgraduate student
innovation ability
cultivation
evaluation
