师生角色互换教学法在精神病学教学中的效果评价被引量：2

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摘要调研数据和实践结果表明,师生角色互换教学法在精神病学实验教学中的实验考核分数、教师满意度、教学效果均明显优于传统教学法,师生角色互换法有利于促进学生对理论知识和实验操作的掌握,可有效提高学习成绩。

作者赵楠

机构地区西安医学院

出处《新西部（下旬·理论）》 2015年第2期31-31,35,共2页 New Western

关键词师生角色互换教学法精神病学实验教学教学效果

分类号 G444 [哲学宗教—心理学]

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