班级管理浅议

下载PDF

导出

摘要班级管理是一个动态的过程，它是教师根据一定的目的要求，采用一定的手段措施，带领全班学生，对班级中的各种资源进行计划、组织、协调、控制，以实现教育目标的组织活动过程。班级管理是一种有目的、有计划、有步骤的社会活动，这一活动的根本目的是实现教育目标，使学生得到充分的、全面的发展。怎么样有效地进行班级管理？

作者梁雪兰

机构地区广西桂平市大洋镇蕉树中心小学

出处《教育界（教师培训）》 2014年第11期8-8,共1页 Education Circle

关键词班级管理教育目标活动过程社会活动学生组织教师

分类号 G451.6 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1王君.浅谈如何做好班级管理[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2017,0(30):282-282.
2张菊芳.矛盾在班级管理中的巧用[J].成才之路,2012(16):75-75.
3牛方颖.班级有效管理之我见[J].考试周刊,2014(30):184-184.
4张小燕.浅析初中的班级管理工作[J].现代教育科学（教学研究）,2012(11):193-193. 被引量：1
5高俊甫.班主任如何进行班级管理[J].文理导航,2012(3):7-7. 被引量：1
6王非,骆慧敏.浅析如何加强班级管理促进学校发展[J].商情,2014,0(39):252-252.
7王丽莎.有效班级管理的思考[J].群文天地（下半月）,2012(6):166-166.
8闫雅慧.班级要用“心”去管理[J].金色年华（下）,2010(8):11-11.
9龚楚华.用心经营有效管理和谐发展——关于班级管理工作的实践与思考[J].新教育（吉林）,2012(1):54-55.
10宋国霞.班级管理之我见[J].学园,2010(3):152-152.

教育界（教师培训）

2014年第11期

浏览历史

内容加载中请稍等...

班级管理浅议

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史