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新课程背景下数学教学生活化探究与实践

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摘要数学与人们的生活息息相关,然而当前的数学教学过于脱离生活,再加上小学生抽象思维能力较弱,给学生学习和理解知识造成了一定难度.我国推行基础教育课程改革以来,数学教学生活化越来越被人们所重视和实践.本文结合自身教学经验,对新课程背景下数学教学生活化进行探究.

作者苏红玉

机构地区河北省泊头市四营学区冯三番小学

出处《数学学习与研究》 2015年第2期89-89,共1页

关键词小学数学生活化教学有效策略

分类号 G623.5 [文化科学—教育学]

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参考文献2

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数学学习与研究

2015年第2期

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