城乡结合部高中文科生对数学学习兴趣的调查与研究——以四川南充市第十二中学高中文科班为例

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摘要夸美纽斯曾经说过：＂兴趣是创设一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一.＂在教学活动中,由于学生个体心理素质和认知结构不同,教师的教学风格以及人格魅力也有所不同,往往导致学生学习数学感兴趣的内容不同,感兴趣的程度也有所不同.本文以城乡结合部的一所高中的文科生为研究对象,调查分析他们对数学感兴趣的程度以及形成原因.

作者肖刚

机构地区四川省南充市西华师范大学数学与信息学院

出处《数学学习与研究》 2015年第1期140-140,142,共2页

关键词数学兴趣文科生调查分析

分类号 G633.6 [文化科学—教育学]

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