“学讲计划”下怎样制定导学案

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摘要导学案,以其贴近学生实际水平,预先学习相关教学内容而受到师生的喜爱。它是学习的起点,又是教学的基础,它使师生的准备有据可依,大大提高了预习和备课效率。＂学讲计划＂的实质是学生在教师指导下的自主、合作、探究和生成性学习,所以在导学案制订时要以此作为依据,使导学案贴近学生的实际需要,更容易达成教学目标,使学生＂学进去,讲出来＂。

作者关成文

机构地区江苏省徐州市丰县宋楼初级中学

出处《语文天地（初中版）》 2015年第1期32-33,共2页

关键词导学多元智能理论生成性学习学案教学效果策略意识《爱莲说》最近发展区自主学习作者思想

分类号 G633.3 [文化科学—教育学]

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