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高中信息技术“小翻转”课堂教学行动研究
被引量：
2
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摘要
陈旧的信息技术课堂教学模式已经不符合课程理念与课程目标的要求,教学目标成虚设、课堂效率低下的现象日益严重,探索与构建新的教学模式,成为亟待解决的问题。开展课堂"小翻转"教学行动研究,能够提升课堂效率,促进课程目标的达成,同时锻炼学生的自主、合作、探究学习能力。
作者
刘宝仙
机构地区
福州屏东中学
出处
《福建教育学院学报》
2014年第8期101-102,共2页
Journal of Fujian Institute of Education
关键词
信息技术
翻转课堂
行动研究
分类号
G434 [文化科学—教育学]
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