摘要
以建构主义学习理论为理论基础,将信息共享空间与公民艺术素养结合起来,构建了一种公民艺术素养视角下的社会信息共享空间模型。详细分析了信息共享空间的组成要素——空间、技术和服务,并将其概念扩展到全社会层面,站在一个新的高度来研究社会公民艺术素养的培养。
This paper develops a new model of social information commons under the view of social public art literacy. According to the model, the information commons and social public art literacy are combined together based on the constructivism theory, and IC＇ s essential factors--space, technology and service are fully analyzed on the purpose of fostering social public art literacy.
出处
《农业图书情报学刊》
2015年第1期107-110,共4页
Journal of Library and Information Sciences in Agriculture
