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苏派教学:“江苏创造”的价值坚守与范式转型——兼论“苏派教学”的时代命题被引量：2

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摘要作为根植于江苏教育史，并将在江苏教育史乃至中国教育史上留下浓墨重彩的“苏派教学”人物群体及其事件，浓缩着江苏基础教育改革和发展的历史，作为基础教育领域的“江苏创造”和江苏教育研究的“本土话语”，必然会在基础教育新一轮改革和发展中“发生无限力量”，并指引着江苏基础教育的“前程”，规范着江苏基础教育的“旁趋”，又在范式的转型中，创造出江苏基础教育更加光辉灿烂的未来。

作者曹春华

机构地区江苏省海安县曲塘镇中心小学

出处《江苏教育（教育管理）》 2014年第11期35-38,共4页 Jiangsu Education

关键词苏派教学价值坚守范式转型

分类号 G622.4 [文化科学—教育学]

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江苏教育（教育管理）

2014年第11期

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