摘要
《关于加快发展现代职业教育的决定》开启了我国现代职业教育体系的构建之旅,地方本科院校转型应用技术大学成为体系构建的重中之重,而博士层次"双师型"教师的培养是应用技术大学发展的关键。由此,博士层次"双师型"教师的培养,其目标定位应是"职业性、技术性、师范性、研究性"于一体的高层次职教教师;在此基础上,构建以"项目课程"为主,"专业课程+教育课程+职业课程+研究性课程+实践课程"相整合的课程体系,才能培养出真正契合应用技术大学需要的、独具职教特色的博士层次的"双师型"教师。
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第32期4-8,共5页
Journal of Vocational Education
基金
天津市2013年度哲学社会科学规划课题“职业教育政策执行的监测与评估体系研究”(编号:TJJX13-031),主持人:孙翠香
天津市教育科学“十二五”规划课题“提高国家职教改革创新示范区高技能人才培养质量,创新高层次‘双师型’职教师资培养模式研究”(编号:VE2003),主持人:卢双盈
