摘要
"知、信、行"模式是认知理论和动机理论等在健康教育中的应用,是有关行为改变的较成熟的理论模式.研究指出,大学生"知、信、行"综合模式的各个变量中,主观态度因子对大学生的锻炼量及锻炼效果有很大的影响.为了开展"知、信、行"理论对警院学员体能锻炼影响的研究,通过比较传统方式下的体育锻炼和"知、信、行"理论指导下的体育锻炼相关运动指标在干预后的变化,对比分析采用传统理论和"知、信、行"理论对警院学员锻炼效果的影响,寻找更为科学、高效的锻炼方法,为提高警院学员体能锻炼的效果提供科学依据.
出处
《通化师范学院学报》
2014年第12期59-62,共4页
Journal of Tonghua Normal University
基金
江苏省大学生科技创新课题"‘知
信
行’认知干预对促进警院学员体能锻炼影响的研究"(201312213015Y)
