摘要
古诗词是中华文化的瑰宝。传统教学中，教师大多感觉古诗词“没得讲没得学”，简单引导之后就是学生诵读。久而久之，古诗词教学过程固化，学生自然感觉枯燥乏味，教学效果难尽如人意。新课改要求凸显学生学习的主体地位，教师课堂教学不仅要缩短讲授时间，还需要在引导方面做文章，运用各种直观教学方法，为学生创设生动和谐的学习环境，这样才能激发学生学习古诗词的热情，引导学生解背景、知作者、读诗词、创意境、悟意象，掌握诗词学习的基本要领和技巧。
出处
《中学教学参考》
2014年第34期23-23,共1页
Reference for Middle School Teaching
