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工读学生抗拒行为与教育管理的互动研究——以某工读学校为样本的实证分析

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摘要工读学校实施包括封闭式管理、24小时监护以及规范检查等教育管理方式招致了学生的激烈抗拒。对此，学校积极采取措施以应对学生的抗拒。然而，学校的惩罚与批评、情感教化等应对方式的现实效果并不理想，学生的抗拒行为并没有因此减少，这势必会影响工读学校教育目标的达成。

作者唐娇华

机构地区重庆城市管理职业学院

出处《青年与社会》 2014年第9期48-49,共2页 Young Society

关键词工读学校抗拒行为

分类号 G765 [文化科学—特殊教育学]

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青年与社会

2014年第9期

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