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基于PCK的高中历史研究性备课探析

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摘要 传统的集体备课在实践过程中会出现流于形式、日趋空泛等诸多弊病,因此不利于教学效益的提高和教师的专业发展。以PCK为理论基石的高中历史研究性备课着力于“基于教学”“为了教学”和“关于教学”这三个维度,能有效地革除传统集体备课的弊端,值得进一步探讨和推进。
作者 景生进
出处 《江苏教育(中学教学)》 2014年第10期61-63,共3页
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