摘要
2013年浦东新区教育内涵发展项目“以学习为中心的课例研究”在我校落地。该项目将课例研究作为课堂转型的方法之一，致力于实现由“教”到“学”的重心转移，创建“以学习为中心”的课堂，形成基于课例研究的课堂变革的方法论，项目的推展为丰富浦东新区课堂转型的实践模式做出了贡献。我校作为项目基地学校，为践履“以学习为中心”的教育理念，在过去的一年中以“儿童描述”为抓手，在课例研究中积极尝试理解儿童和发展儿童，围绕“儿童描述”开展了一系列课例研究。
出处
《全球教育展望》
CSSCI
北大核心
2014年第12期119-123,共5页
Global Education
