摘要
质变学习又称转化学习或嬗变学习,是成人学习的一种重要形式。由于种种因素影响,成人在质变学习中面对着学习意识缺乏、批判性反思能力不足、先前经验的负面影响、良好学习情境的缺失和成人教师角色不当等障碍因素。为消除成人质变学习的障碍因素,应采取增强质变学习的意识、注重批判性反思、合理利用已有的经验、营造良好的学习情境和确立恰当的成人教师角色等调控策略。
出处
《职教论坛》
北大核心
2014年第30期51-54,共4页
Journal of Vocational Education
基金
全国教育科学规划教育部重点课题"基于社会流动的成人质变学习研究"(编号:GKA113007)
主持人:刘奉越
