摘要
《中国近现代史纲要》课程建设是一个涉及诸多方面内容的复杂系统工程。教学内容是课程建设的核心,应根据教育对象的身心特征,课程知识的内在关联性等对教学内容进行专题化构建;教学方法是教育对象内化教学内容的重要途径,应对其进行动态化、多样性、特色式实施;考核评价体系是教学反馈的基本方式,应对其进行不断的完善。《中国近现代史纲要》课程建设应体现系统化、完备化、科学化。
出处
《内蒙古农业大学学报（社会科学版）》
2014年第3期78-80,共3页
Journal of Inner Mongolia Agricultural University（Social Science Edition)
基金
安徽省2014年度省级质量工程教学研究项目"<中国近代纲要>课程教学改革的整体优化研究"阶段性成果
安徽新华学院教研项目(2013jy026)
安徽新华学院教改课程项目(2013jgkcx15)
安徽新华学院大学生素质教育研究中心2014年项目(IFQE201415)
