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高职创业课程存在的问题及对策分析被引量：8

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摘要当前高职创业课程体系混乱,针对性不强;创业课程局限于文本教学,忽视实践课程教学;创业课程设置只针对少数学生,异化为精英教育。为此,高职在开设创业课程时必须优化创业教育课程结构,注重生成性课程教学模式;整合教育资源,重视创业实践教学;实行分层教学,循序渐进开展创业教育。

作者赵琼

机构地区台州职业技术学院

出处《教育与职业》北大核心 2014年第36期119-120,共2页 Education and Vocation

关键词高职创业教育存在问题对策分析

分类号 G642.3 [文化科学—高等教育学]

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教育与职业

2014年第36期

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