基于故事教学的英语认读实践分析被引量：1

下载PDF

导出

摘要众所周知，英语是当代小学教学阶段的必修课，小学英语的教学质量将会对学生今后的英语学习产生深远影响。小学英语教学的根本目的，是为学生夯实良好基础，使学生能够具备一定的操控英语的能力。传统的英语教学模式显然已经无法满足日益增长的教学需求，积极运用先进的教学手段与方法是提高教学质量的最佳途径。教师要就故事教学在小学英语认读中的应用进行研究，进而为该教学法的应用价值提供理论基础与实践依据。

作者陈小凡

机构地区江苏省南通师范学校第三附属小学

出处《成才之路》 2014年第33期11-11,共1页 Way of Success

关键词故事教学小学英语英语认读

分类号 G613.3 [文化科学—学前教育学]

引文网络
相关文献

参考文献3

1刘娇..小学英语故事教学的课堂互动模式研究[D].江西师范大学,2012:
2赵俊飞..基于故事教学法的小学英语微课设计与开发研究[D].河北师范大学,2014:
3骆海军.基于故事的小学英语词汇教学探索[J].中小学外语教学（下半月）,2011,34(1):9-13. 被引量：3

二级参考文献2

1Corder S P.Error Analysis and Interlanguage[]..1981 被引量：1
2Brewster,J,Ellis,G,Girard,D.The Primary English Teacher‘s Guide[].Journal of Women s Health.2005 被引量：1

共引文献2

1宋毅.小学英语词汇教学问题诊断与改进[J].教育实践与研究（小学版）（A）,2014(10):32-35. 被引量：4
2陶克亮.创设真实语言情境提高词汇教学效率[J].中小学外语教学（下半月）,2018,41(9):7-11. 被引量：3

同被引文献2

1陈莹,周映峰.小学英语教学中微课题的研究与实践[J].当代教育理论与实践,2014,6(5):4-5. 被引量：15
2陈中芹.故事教学法视阈下的小学英语微课教学[J].新课程（小学）,2014,0(12):11-11. 被引量：2

引证文献1

1朱海燕.故事教学法下的小学英语微课设计与开发探究[J].新课程导学（上旬刊）,2015,0(10):7-7. 被引量：3

二级引证文献3

1郑永.小学英语微课设计五部曲[J].考试周刊,2016,0(70):109-109.
2陈璐.故事教学法下的小学英语微课设计与开发探究[J].校园英语,2016,0(30):94-94.
3胡崇,程萍.学校公德教育中“故事型”微课的设计与应用[J].课程教育研究,2018(38):21-21.

1陈俊钢.浅议在初中化学课堂中问题化教学的重要性[J].俪人（教师）,2014(13):48-48.
2汪斌权,陈卫君.几道高考化学史试题赏析及思考[J].化学教育,2008,29(2):41-41. 被引量：2
3玛力艳木.克比尔.小学语文教学中应注意哪些问题[J].赤子,2015(10Z).
4张晓春.幼儿教学中游戏教学的作用解析[J].亚太教育,2015,0(23):125-125. 被引量：20
5朱志英.浅谈学困生的课堂教学与德育教育[J].新课程学习（下）,2009,0(10):111-112. 被引量：1
6蔡庆营.科学史融入初中科学教学的研究[J].读写算（教师版）（素质教育论坛）,2014(32):154-154.
7王锡林.中国梦与当代大学生的使命[J].楚雄师范学院学报,2014,29(2):76-82.
8魏寒冰,马晓玲,王慧.加强高等医学院校学生人文素质教育的社会价值研究[J].学校党建与思想教育,2013(10):34-36. 被引量：11
9雷平,王剑峰.高职院校开展创业教育的几点思考[J].职业教育研究,2005(12):45-46. 被引量：1
10吴宗蔚.大数据理念在高校就业工作中的应用[J].电脑知识与技术,2016,12(6X):45-46. 被引量：1

成才之路

2014年第33期

浏览历史

内容加载中请稍等...

基于故事教学的英语认读实践分析被引量：1

参考文献3

二级参考文献2

共引文献2

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于故事教学的英语认读实践分析 被引量：1

参考文献3

二级参考文献2

共引文献2

同被引文献2

引证文献1

二级引证文献3

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史

基于故事教学的英语认读实践分析被引量：1