期刊导航
期刊开放获取
cqvip
退出
期刊文献
+
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
任意字段
题名或关键词
题名
关键词
文摘
作者
第一作者
机构
刊名
分类号
参考文献
作者简介
基金资助
栏目信息
检索
高级检索
期刊导航
传者善传——音乐鉴赏活动之主客体关系和多元化欣赏方式
下载PDF
职称材料
导出
摘要
文章从音乐鉴赏中把握好欣赏主体和欣赏作品之间的辩证统一的关系,用不同文化视角下和创造性思维的鉴赏方式进行互动等方式入手,论述了传播者应该把握音乐鉴赏活动中主客体关系和不同的欣赏方式,以此更好地传播"好"的音乐。
作者
林溪漫
机构地区
福建师范大学传播学院
出处
《北方音乐》
2014年第11期185-185,192,共2页
Journal of the Northern Music
关键词
主客体关系
欣赏方式
文化视角
创造性思维
分类号
G421 [文化科学—课程与教学论]
引文网络
相关文献
节点文献
二级参考文献
2
参考文献
3
共引文献
18
同被引文献
0
引证文献
0
二级引证文献
0
参考文献
3
1
吴功正.审美鉴赏中的主客体关系[J].名作欣赏,1987,(1).
被引量:1
2
陈玲玲.
从主客体关系中把握艺术的审美本质[J]
.长春教育学院学报,2009,25(3):115-116.
被引量:2
3
黄玮.
论音乐鉴赏与创造性思维[J]
.河南工业大学学报(社会科学版),2009,5(1):158-160.
被引量:18
二级参考文献
2
1
L.默赛尔,刘沛.
音乐欣赏心理的本质[J]
.中国音乐,1987(1):12-14.
被引量:51
2
谢嘉幸.关于当代中国音乐教育的文化思考[M].上海:上海教育出版社,2000.
被引量:1
共引文献
18
1
史华.
浅谈高中音乐鉴赏教学中的师生互动[J]
.科教文汇,2011(29):176-176.
被引量:1
2
郭超.
谈普通高校的音乐审美教育[J]
.重庆科技学院学报(社会科学版),2012(1):196-197.
被引量:7
3
贺艳姣.
音乐鉴赏应用于学生创造性思维的培养之探索[J]
.价值工程,2014,33(20):275-276.
被引量:1
4
侯泽民.
高校音乐审美教育认知新视域的研究[J]
.湖北科技学院学报,2014,34(4):140-141.
被引量:1
5
牛树峰.
论绘画作品赏析的审美主体与审美客体[J]
.北方文学(下),2015,0(3):97-97.
6
屈月涵.
浅谈中职音乐欣赏教学[J]
.文艺生活(下旬刊),2015,0(6):209-210.
7
王莹.
试谈新课程下如何做好互动式的高中音乐鉴赏教学[J]
.中国校外教育(上旬),2015,0(7):124-124.
被引量:4
8
刘莎莎.
高职院校音乐赏析课教学方法分析与探讨[J]
.艺术科技,2015,28(12):242-242.
被引量:3
9
牛媛媛.
传统茶文化在音乐鉴赏中的作用研究[J]
.福建茶叶,2017,39(4):351-352.
10
饶琴.
实践教学在高中音乐鉴赏课中的运用[J]
.艺术评鉴,2017,0(8):123-124.
被引量:1
1
李小珊.
探微新课改中的“活动体验”[J]
.文教资料,2006(10):100-101.
被引量:1
2
陈历雄,向守万.
教师欣赏学生的“四个视角”[J]
.青年教师,2015(12X).
3
彭宗诚.
范例、问题、网络与鉴赏能力的培养[J]
.中学语文(大语文论坛)(下旬),2011(5):9-10.
4
文佳.
横看成岭侧成峰——浅析欣赏同一音乐作品感受各异的原因[J]
.四川工程职业技术学院学报,2006(3):19-20.
5
李莎.
不同类型的音乐欣赏方式[J]
.今日教育(当代幼教),2007(8):41-41.
6
许敏.
“心动”还要“行动”[J]
.中小学音乐教育,2009(3):20-21.
被引量:1
7
连家秀.
计算机多媒体在教学中的应用[J]
.中小学实验与装备,2004,14(4):39-40.
8
姚国春.
谈多媒体辅助自然教学[J]
.中国教育技术装备,2002(6):22-23.
9
李芳.
高中美术鉴赏课中学生审美能力的培养[J]
.湖北教育,2012(5):53-53.
被引量:2
10
于慧泳.
“参与”能让学生在欣赏时更有效地理解音乐[J]
.教师,2009(20):68-68.
北方音乐
2014年 第11期
职称评审材料打包下载
相关作者
内容加载中请稍等...
相关机构
内容加载中请稍等...
相关主题
内容加载中请稍等...
浏览历史
内容加载中请稍等...
;
用户登录
登录
IP登录
使用帮助
返回顶部