摘要
虚拟项目基于课堂生态，着眼真实学生生活，为着教学目标的现实实现，实施虚拟项目教学成为公共基础类课程的上佳选择。在虚拟项目教学中，教师对教材进行二次开发的空间更大，项目的知识负载更为适切；教学情境更贴实际；项目本性更合品性；项目实施更为灵动。
基金
江苏省职业教育课程改革第一期重点课题“职教课改视野下中职生错位发展的理论与实践研究”(编号:ZCZ58)
江苏省教育科学“十二五”规划重点自筹课题“错位发展视野下中职基础课程项目多样化的实践研究”(编号:C-b/2011/02/48)的阶段性成果
