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如何走出教师专业发展的瓶颈

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摘要本文从教师专业发展中存在的问题入手,指出了现实中对教师专业的模糊认识及当今西藏教师对专业认识的不当,并对症下药,针对西藏教师专业发展提出一些操作性较强的措施,为西藏教师专业发展指明了方向。

作者边巴

机构地区西藏日喀则地区岗巴县中学

出处《学周刊（中旬）》 2014年第12期7-7,共1页 Learning weekly

关键词教师专业发展措施

分类号 G650 [文化科学—教育学]

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学周刊（中旬）

2014年第12期

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