让阅读教学唱响自主学习的主旋律

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摘要传统阅读教学以教师为主，忽略了学生的主体需求和个性特点，挤压了学生活动的空间，扼杀了学生的创造性，不利于学生自身的发展。自主学习，是指学习主体有明确的学习目标，对学习内容和学习过程具有自觉的意识和反应的学习方式。阅读教学应在教师的引导下，想方设法调动学生的积极性，让学生充分自主参与阅读的全过程，自主感知阅读材料，以实现素质教育逐步培养学生自主意识的目的。

作者廖贞明

机构地区福建厦门市寨上小学

出处《课外语文（下）》 2014年第10期137-138,共2页

关键词阅读教学自主学习学生主体

分类号 G622 [文化科学—教育学]

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