例谈课堂理答中探问方式的有效运用

下载PDF

导出

摘要探问,就是教师向回答问题的学生继续提出更进一步的问题。当教师听了学生的回答后,发现其思考还是肤浅、粗糙、片面甚至是错误的时候,就紧追不舍地再次发问,促使并引导学生就原来的问题进行深入而周密的思考,或由表及里,或由此及彼,或举一反三,直到准确、全面、深刻的理解为止。探问是最常用的一种理答方式。智慧的探问是将学生的思维引向深入的一个重要途径。

作者陈跃

机构地区江苏阜宁县沟墩实验小学

出处《小学教学参考（语文版）》 2014年第10期14-14,共1页

关键词苏教版五年级寿镜吾第一课阅读面语言文字珍惜时间文中

分类号 G62 [文化科学—教育学]

引文网络
相关文献

1葛闪.请对我说一声“谢谢”[J].阅读与作文（高中版）,2014(4):14-14.
2范雁群.探问,让语文课堂更富情智[J].江苏教育研究（职教）（C版）,2009(6):63-64. 被引量：2
3郑红蕾.探问：萌发学生自信的催化剂[J].小学语文教师,2008(4):14-14.
4魏蓓.探问让学生思维迸发火花[J].新语文学习（教师）,2009(4):36-37.
5张申令.且听梦落[J].少男少女,2016,0(16):16-16.
6肖维松.“让学”有道“导学”促悟——由“三角形中位线定理”教学说起[J].中学数学教学参考（中旬）,2012(5):29-31. 被引量：2
7王海芳.有效理答:让课堂焕发生命的精彩[J].教师,2009(23):38-38. 被引量：1
8刘春磊.浅谈创设情境提高教学效益[J].中学教学参考,2015(21):19-19.
9顾惠峰,钱荣根.例谈高中物理课堂发展性理答[J].科学大众（智慧教育）,2017(2):41-41.
10毛婷蓉.理答的智慧[J].文教资料,2009(1):129-130. 被引量：2

小学教学参考（语文版）

2014年第10期

浏览历史

内容加载中请稍等...

例谈课堂理答中探问方式的有效运用

相关作者

相关机构

相关主题

浏览历史