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高职高专护理专业生理学TBL教学调查

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摘要 为研究生理学TBL教学模式的教学效果,在黑龙江护理高等专科学校2013级高职护理专业1班和2班的生理学课程实施TBL教学并进行问卷调查。从学生对TBL教学模式的接受程度、TBL教学的优点、TBL教学对学生多种能力的培养等方面进行一手数据的收集、分析,全面掌握TBL教学情况,为课程优化改革提供可靠的依据。
出处 《学园》 2014年第28期7-8,共2页 Academy
基金 黑龙江省高等教育教学改革项目(编号:JG2013020081)
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