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略述历史教学的思想性被引量：1

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摘要纵观这三十多年来的高考，历史试题的命制路径经历了三次华丽转身，即从80年代侧重问答题考“死记硬背”，到90年代“原始史料”的应用，再到近几年强调学术研究新成果的渗透，内中之变迁反映的是高考对考生历史思维品质要求的不断提升，

作者谢良梅

机构地区广东省中山市实验中学

出处《中学历史教学研究》 2014年第2期16-21,共6页

关键词历史教学思想性 “死记硬背” 历史试题 80年代 90年代学术研究品质要求

分类号 G633.51 [文化科学—教育学]

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中学历史教学研究

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