近世代数模块化教学改革的实践探索被引量：1

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摘要文章针对近世代数教学内容比较抽象,学生学习相对困难的实际情况,结合教学实践,总结了近世代数模块化教学改革中的具体做法。

作者王敏秋

机构地区合肥学院数学与物理系

出处《新课程研究（中旬）》 2014年第10期71-72,共2页 New Curriculum Research

基金合肥学院校级项目"近世代数模块化教学改革的实践探索"(编号:2014xk08)的研究成果

关键词近世代数模块化教学改革

分类号 G642.4 [文化科学—高等教育学]

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