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我国学前教育课程的历史发展及启示被引量：1

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摘要中国学前教育已有百年的发展历史,学前教育课程的发展、变革始终是学前教育发展的主线。文章介绍了我国学前教育课程发展的阶段,总结了我国学前教育课程发展历史的总体特点,并在此基础上得出了三点启示。

作者张月月黄朝宾

机构地区黔南民族师范学院教育科学系黔南民族师范学院管理科学系

出处《新课程研究（下旬）》 2014年第10期21-23,共3页 New Curriculum Research

关键词学前教育学前课程启示

分类号 G610 [文化科学—学前教育学]

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新课程研究（下旬）

2014年第10期

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